专家评析2020高考英语北京卷坚持稳中求进注重学以致用,2020北京英语高考解析

2020年NMET(京卷)试卷(以下简称“NMET 2020”)以四省市教学指导意见和教育部制定的新课程标准为依据，结合中学英语教学实际，坚持稳中求进的命题指导原则，注重立德庶人根本任务的落实，促进考生核心英语素养的发展，培育社会主义核心价值观。

一是落实以德育人的根本任务，强化育人功能。

2020年NMET英语考试进一步强化了NMET的教育功能。完形填空这篇文章讲述了一个被找回的背包的故事。故事中的小男孩不小心把背包忘在了一条繁华的步行街上。几个小时后，他发现它还在原处，完好无损，让人感受到了友善的力量。

阅读A介绍一款语言学习APP，引导考生注意学习方法。阅读B篇文章讲述了一对英国父子和他们的宠物狗Baggy为环保做出的贡献，旨在引导考生关注如何更好地保护环境。阅读C介绍工匠精神的意义和价值，促进和帮助考生认识到工匠精神在新时代的重要性。阅读D论述人工智能的发展，引导考生关注新兴技术和发展创新。阅读减分辩证地介绍了积极思维的好处和重要性，帮助考生认识到在遇到困难和挫折时，要多积极思考。

2020高考英语作文2以自律为切入点，传达了一个简单朴素的道理，那就是自律是自由的前提。只有自律才能克服困难，取得进步，赢得胜利，走向自由。

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第二，促进英语核心素养的发展，关注考生的整体进步。

2020年高考英语试题注重促进考生核心英语素养的发展，突出语言运用能力的考查，间接考查思维品质等因素。

语法填空进一步渗透新课程理念，不以孤立的句子而是以语篇为单位和载体来考查语法知识，体现了语言应用为导向的学习观。完形填空充分强调语篇和语境，注重考查考生在语境中运用词汇的能力，能有效帮助考生认识到词汇等语言要素是如何相互联系、共同组织和构建语篇的。

阅读理解重点考查考生在完成阅读任务的过程中应具备的各种阅读理解能力，如获取事实信息的能力、利用上下文猜测词义的能力、理解概括课文大意的能力、理解句子和段落之间逻辑关系的能力等。考虑到测试的真实性，根据不同的阅读任务，阅读理解测试的侧重点是不同的。应用文和记叙文侧重考察考生获取事实信息的能力；说明文和议论文注重文本的深层信息，强调对关键信息的深入理解，鼓励考生从更加宏观、全面、系统的角度解读文本，这也是2020年高考英语试题设计的特点。比如，在试题设计上，阅读C、D篇，增加了对考生对文本的概括和推断能力的考查，鼓励考生挖掘文本的深层含义，读懂其中的寓意。

书面表达试题力求营造贴近现实生活的交际语境，明确交际场合和参与者的身份，注重考察考生在真实任务和情境中的语言表达能力，有助于考生认识到语言使用要得体，语言形式要服务于意义和内容，从而帮助考生增强语用意识，真正实现与他人的有效沟通、交流与合作。此外，书面表达试题的设计具有很强的开放性，给考生更多的语言展示空间，摆脱了单一的思维和表达方式

此外，试题还注重考察考生的思维品质和学习能力。比如，虽然阅读文章很多，但是需要的阅读策略不一样。阅读B和书面表达题中图片的设计，鼓励考生借助多种资源进行学习。在文章内容层面，阅读C、D、阅读还原分别论述工匠精神的价值、人工智能的新发展和积极思维的作用，引导考生深入辩证思考，培养优秀的思维品质。

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第三，科学选材，突出北京特色

2020年NMET英语考试使用的材料全部来自国外期刊，语言真实可信。适应后符合中学生的认知水平。从题材上看，选题丰富，视角新颖，聚焦人类家园大事小情，涵盖工匠精神、前沿科技、环境保护等内容，突出了北京考生视野开阔、知识面广的特点。

从体裁上看，考题使用的材料涵盖了应用文、记叙文、说明文、议论文四种不同的文体，以及多模态文本。多种多样的语篇形式和结构不仅有助于考生加深对语篇意义的理解，也有助于考生进行有效的表达和交流。

此外，试题选择贴近考生，贴近生活，贴近时代，面向全体考生，注重公平，无性别差异，无城乡差异，充分考虑考生的认知发展水平，杜绝偏题、怪题、专题。

第四，发挥测试的反拨作用，实现评价为教学服务的目的。

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高考作为一种大规模、高风险的考试，对教学有着明显的反拨作用。2020年高考英语试题在注重高校人才选拔要求的前提下，发挥其对教学的积极反拨作用，在命题中强化应用导向，引导学生使用和认识英语，积极引导和反拨教学，促进学以致用。

比如2020年NMET英语考试，语法的考查重在基础，突出骨干，以语篇为单位，强调应用，重点考查考生的语言综合应用能力。这可以有效地引导教学注重基础知识和骨干知识，注重语言运用能力的培养。

再如，2020年高考英语试题注重任务和情境的设计，明确交际场合、参与者的身份及其关系，努力营造贴近现实生活的交际语境，从而引导教学注重语言的得体性，增强交际。在作文1中，李华给因疫情滞留英国的剧社指导老师吉姆写了一封邮件，请他帮忙推荐一位外籍指导老师，表示感谢，并提醒吉姆一些预防疫情的注意事项。这种设计有利于在实际教学中引导教学关注语言结构，设计更多的真实任务，增强学生的语用意识，感知交际对象的情感距离，判断语言的风格，根据交际场合和任务选择合适的语言。

言形式，从而确保语言的得体性和交际的有效性。

总而言之，2020年高考英语试题在命制过程中注重促进考生英语学科核心素养的发展，科学选材，突出北京特色，充分发挥高考对教学的积极反拨作用，较好地体现了高考的选拔功能和育人导向。

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来源：人民网-教育频道